Los currículos educativos no integran un enfoque ecosocial en todos los niveles y áreas

A pesar de los avances legislativos, el currículo actual es insuficiente y necesita ser revisado para introducir los principios ecosociales en objetivos, contenidos y metodología. En este contexto existe una fuerte carencia de formación inicial y continua del profesorado en conocimientos y habilidades ecosociales. Sin un currículo explícitamente ecosocial y sin la formación necesaria se produce una brecha entre las prácticas educativas y los principios ecosociales para una educación alineada con el decrecimiento. A esto se suma el uso acrítico de la Agenda 2030 y los ODS, obviando que en su actual formulación reproducen varias visiones ligadas al crecentismo capitalista.